«День народного единства!» старшая группа «Кораблик» воспитатель Кинчина А.Т.
03.11.2022 13:04
4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. В нашем детском саду тоже были проведены различные мероприятия к этому событию.

4 ноября - День народного единства. Бакиева Эльвира Вильевна,инструктор по физической культуре
03.11.2022 07:02
Если будем мы едины Будем мы непобедимы!

«Наша Родина», ко Дню народного единства во второй младшей группе «Радуга»
03.11.2022 07:02
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». (Д. С. Лихачёв)

4 ноября "День народного единства", группа Сказка
02.11.2022 08:31
4 ноября вся страна отмечает праздник День народного единства

«День народного единства», подготовительная группа «Ромашка»
02.11.2022 07:10
Единение – это все вместе, это значит, что все как один. Значит все мы для нашей России как семья: кто-то дочь, кто-то сын. И семья наша очень большая, чтобы дальше Россия жила И свободою вечно дышала - жить в согласии, мире должна!

День народного единства. Хоровод дружбы. группа Смешарики.
01.11.2022 07:04
Наша страна будет праздновать 4 ноября День народного единства. Этот праздник молодой. Впервые россияне его отметили 4 ноября 2005 года, но история возникновения этого торжества уходит в глубь веков. Он был учреждён в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов.

Аппликация "Осеннее деревцо", группа Ягодка
31.10.2022 11:01
Падают с ветки желтые монетки… Под ногами целый клад! Это осень золотая Дарит листья не считая, Золотые дарит листья Вам, и нам, и всем подряд.

Экспериментальная деятельность «Свойства бумаги».Группа «Капелька»
28.10.2022 07:02
Исследования предоставляют ребёнку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Элементарные опыты, эксперименты помогают ребёнку приобрести новые знания о том или ином предмете. Знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго. Вот и решили мы с детьми поэкспериментировать с бумагой. Сначала мы провели беседу «Откуда и как появилась бумага», посмотрели презентацию об изготовлении бумаги, затем мы учились делать кораблики из бумаги и отпускать их в тазик с водой, далее мы наблюдали, что произойдет с бумагой, рассуждали, делали выводы.

Экскурсия в конный клуб «Конёк Горбунок», группа Смешарики
27.10.2022 10:51
Все дети с восторгом и восхищением провожают взглядом, проезжающих мимо грациозных коней с наездниками или проезжающую карету, везомую лошадьми. И всякий раз они испытывают желание подойти поближе и прикоснуться к животным, погладить их. О чудо! Это желание свершилось!

Учимся играя. Шаргина Ирина Павловна, учитель-логопед
26.10.2022 09:00
Дидактические игры с использованием интерактивных технологий вызывают у дошкольника живой интерес, позволяют развивать индивидуальные способности каждого ученика, воспитывают познавательную активность. Поэтому целью применения на логопедических занятиях данных технологий обучения - является развитие устойчивого познавательного интереса у воспитанников. И для этого на логопедических занятиях применяются новые информационные технологии. Это не только современные технические средства, но и новые формы преподавания коррекционного материала, новый подход к процессу обучения. Использование мультимедийных средств помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию с учетом особенностей детей, их уровня речевого развития. И поэтому коррекция речи с помощью компьютерных программ дает возможность организовать каждого ребенка, сделать обучение ярким, интересным и увлекательным. Сфера применения интерактивных технологий в коррекционной работе достаточно широка и может быть эффективно использована для ознакомления с новым лексическим материалом, закрепления грамматических категорий, развития языкового анализа и синтеза, обучении грамоте. Использование мультимедийных и интерактивных технологий имеет много преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а